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皇冠新2:教育部:三年时间打好深度贫困地区教育
发布日期:2018-03-02
新华社首都2月27日 近日,教育部、国务院扶贫办印发《深度贫困地域教育脱贫攻坚施行计划(2018-2020年)》(以下简称《计划》),提出用三年时间打好深度贫困地域教育脱贫攻坚战,力争到2020年,“三区三州”等深度贫困地域教育总体开展程度显著提升,实现建档立卡贫皇冠新2困人口教育根本公共效劳全覆盖。 到2020年 实现建档立卡贫困人口教育根本公共效劳全覆盖 《计划》明确计划的工做目的是,到2020年,“三区三州”等深度贫困地域教育总体开展程度显著提升,实现建档立卡贫困人口教育根本公共效劳全覆盖。保障各教育阶段建档立卡学生从入学到结业的全程全部赞助,保障贫困家庭孩子都能够上学,不让一个学生因家庭经济困难而失学。更多建档立卡贫困学生承受更好更高层次教育,都有时机通过职业教育、高等教育或职业培训实现家庭脱贫,教育效劳区域经济社会开展和脱贫攻坚的才能显著加强。 《计划》聚焦“三区三州”,重点推进四个方面工做,一是精准成立教育扶贫台账;二是稳步提升教育根本公共效劳程度;三是施行推普脱贫攻坚动作;四是多渠道加大教育扶贫投入。 精准成立三方面“三区三州”教育扶贫台账 《计划》指出,精准成立“三区三州”教育扶贫台账次要包罗三个方面:一是成立建档立卡贫困教育人口底数台账。每年春季、秋季学期停止建档立卡贫困教育人口信息比对,精准定位每个建档立卡贫困学生,为精准施行教育扶贫政策、精准投放教育扶贫资金提供根据。成立建档立卡贫困学生教育和赞助情况年度陈述造度,有关成果做为监测各地教育扶贫工做效果的重要根据。二是成立教育扶贫根本情况台账。以县为单元成立各级各类教育统计数据台账,摸清现状和需求,测算根本建立、设备购置、教师步队、学生赞助等方面缺口,完善各类教育扶贫项目储蓄库。成立教育扶贫财务投入年度陈述造度,及时掌握各地财务教育扶贫相关经费摆设情况。三是成立教育扶贫工做推进台账。将“三区三州”教育脱贫攻坚各项工做全部纳入工做台账。把东西部扶贫协做、中央单元定点扶贫、携手奔小康等工做纳入台账化办理,开发教育扶贫地图,多种方式掌握“三区三州”教育对口支援动态。 面向“三区三州”施行推普脱贫攻坚动作 《计划》强调,开展推普脱贫攻坚动作次要采纳三项措施。一是组织开展基层干部和青丁壮农牧民普通话培训,通过集中进修、“一对一”互帮互学等方式,结合旅游效劳、财产开展、劳务输出等需求,加强国家通用语言文字意识的培养和应用才能的培训。二是同步推进职业技能培训与普通话推广,结合“国家通用语言文字普及攻坚工程”,把普通话推广与职业技能培训相结合,处理农牧民因语言欠亨而无法就业创业脱贫的问题。三是强化学校推广普及国家通用语言文字的皇冠新2根底性做用,在学前和义务教育阶段全面推广国家通用语言文字授课,确保少数民族学生根本掌握和使用国家通用语言文字。   附:《深度贫困地域教育脱贫攻坚施行计划(2018-2020年)》全文

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